Studentens kognitive aktivitet: Et moderne syn på problemet

Debatten om studentene skal ha aktiviteter fokusert på å stimulere kognitive ferdigheter varer i årevis. Mens noen mener at en kognitiv aktivitet er meningsløs, sier andre at det er en måte å få barns sinn forberedt på for verden. Ved å jobbe med problemløsing, beslutningstaking og lignende ferdigheter, gjør disse oppgavene dem klare for livet.

Er det et formål med å implementere kognitive aktiviteter i klasserommet ditt? Her er et moderne syn på problemet og hvordan barn kan ha nytte av disse oppgavene!

Hva er målet med kognitive læringsaktiviteter?

Ideen er å lage en setting der deltakerne vil bruke sin undersøkelse, kreativitet, logikk og relaterte ferdigheter for å løse et problem eller gi et svar på emnet. Den nøyaktige metoden kan variere, noe som gir deg mange alternativer for å designe en oppgave som passer for gruppen din.

Vitenskapelig forskning støtter påstanden om at kognitive aktiviteter kan være fruktbare for barna. The Early Childhood Research Quarterly ga ut en studere med 840 barn i forskjellige aldersgrupper fra ti måneder til seks år. Forfatterne viste at kognitive og kreative lekeaktiviteter kunne påvirke barns mentale ferdigheter. Det indikerer at denne tilnærmingen er langt mer enn en teori.

Hovedmål for kognitiv læring

Mens du skal forberede oppgavene avhengig av undervisningsnivå, forblir målene alltid de samme. Her er en oversikt over hva du kan oppnå med kognitive aktiviteter og hvordan du kan skreddersy dem til studentene dine.

Minne

Ideen er å utløse en persons minne. Det kan være utmerket å se om elevene husker ting fra tidligere klasser. Glem den klassiske Q & A-økten og be barna skrive et avsnitt om den siste leksjonens mest avgjørende info. De er velkomne til å skrive hva de husker. 

Hvis du underviser i historie, kan du be dem om å plassere hendelser kronologisk. Du trenger ikke å insistere på den nøyaktige tiden da en bestemt kamp skjedde; det handler om å utløse hjernen til å sette dem i riktig rekkefølge.

Forstå problemet

Det er vanskelig å være professor i moderne tid. Du er ikke engang sikker på at barna lytter, enn si å forstå hva du snakker om. Derfor kan du utløse hjernen deres til å se på informasjonen fra en annen vinkel.

Inspirer dem for eksempel til å ta en debatt om emnet. Hvis du er sosiologilærer, kan du fokusere på dagens trender. Be en student forsvare sosiale nettverk og en annen om å kritisere dem. De bør stå fritt til å presentere argumenter fordi ideen er å få dem til å tenke.

Problemløsning

Hvordan løser du et problem når du møter det i det virkelige liv? Tilnærmingen er alltid lik - du analyserer problemet og stoler på det du vet for å løse det. Professorer kan tenke på et problem på forhånd og presentere det på tavlen. Studentene har begrenset tid til å tilby en løsning ved hjelp av kunnskapen og ferdighetene de har fått til nå. 

Evalueringsferdigheter

Barn bør lære å analysere det de allerede vet og ta informerte beslutninger basert på dataene. Det kan hjelpe dem med å utvikle en smart tilnærming til beslutningstaking senere i livet.

Du kan be studentene analysere et bestemt problem eller en bestemt beslutning ved å lage en liste over fordeler og ulemper. Den læringsmetoden kan avsløre dem hvordan de skal veie alternativene og velge den rette. Avhengig av temaet som er diskutert, kan du be deltakerne om å utvikle en graf for å vise informasjon på en forståelig måte eller utvikle et spørreskjema for å organisere tilgjengelige data.

Kreativitet

Kreative oppgaver gir deg stor frihet på alle nivåer - fra barneskole til høyskole. Ideen er å pleie studentenes kreativitet og å levere originale ideer for å løse problemer. 

Her er noen forslag til kognitiv aktivitet som fokuserer på kreativitet:

• Be elevene skrive et dikt om et bestemt emne
• Forbered en oppgave for å utarbeide instruksjoner for noen som bruker et bestemt produkt / en tjeneste / metode for første gang
• Skriv en novelle eller essay som diskuterer et spesifikt problem (verdenssult, pandemi, et spørsmål relatert til den aktuelle leksjonen osv.)
• Forbered et scenario som skal brukes som tale for å demonstrere en idé

konklusjonen

Studenters kognitive aktiviteter kan være nyttige på alle utdanningsnivåer. Enten du er professor ved et universitet eller jobber med førsteklassinger, kan disse oppgavene gi resultater. Det er hyggelig å se at flere lærere over hele verden aksepterer denne tilnærmingen og bruker den i klasserom. Å fokusere på disse oppgavene pleier ikke bare barnas mentale ferdigheter. Det holder dem også interessert fordi de synes aktivitetene er morsomme og spennende.

om forfatteren

Annabelle Gratwick er en blogger som jobber for Edusson.com. Hun er ekspert på utdanning og har mange års erfaring med å veilede studenter på forskjellige nivåer. Annabelle har mange publikasjoner i relevante tidsskrifter og elsker å blogge om utdanning.